University of Missouri - Kansas City;
机译:对拉丁裔和白人男女工科学生的社会认知职业理论的学术持久性模型的纵向检验
机译:使用社会认知职业理论框架对青少年职业规划和探索进行纵向检查。
机译:少数族裔残疾学生STfeM职业兴趣和目标持久性的社会认知职业理论预测因素:路径分析
机译:(1694)工程秘鲁妇女:社会认知职业理论方法
机译:对社会认知职业理论进行测验,以预测多族裔低SES受审青少年的职业兴趣和目标设定。
机译:高中虚拟学习模拟:对认知和非认知成果的影响及其对STEM学术和职业选择发展的影响
机译:使用社会认知职业理论框架对青少年职业规划和探索进行纵向审查
机译:评估指导,教育和就业战略,以改善持续危险学校的学业,社会和职业衔接途径。最终规划报告