The University of Wisconsin - Milwaukee;
机译:重新组织教学阅读部分:是否有更好的方法来设计辅导阅读计划,以最大程度地提高阅读障碍中学生对治疗的反应?
机译:互动式高亮显示,用于全班教学中的即时形成性评估:对词汇学习和阅读理解的影响
机译:职前教师小学课堂阅读教学中的形成性评估实践
机译:具有形成性评估和反馈机制的协同阅读注释系统,以促进数字阅读性能
机译:从评估到教学:在线形成性评估对中学英语艺术教室教师阅读计划和教学的影响。
机译:捕捉复杂性:课堂学习环境的内容类型教学量和质量可协同预测三年级学生的词汇量和阅读理解结果
机译:在城市中学中衡量阅读理解和数学教学:教学质量评估的初步研究(CSE技术报告681)
机译:基于计算机辅助教学阅读策略教学系统的形成性评价。