Michigan Technological University;
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机译:基础和深入引入增长思想的影响对一年工程学生的情报信念
机译:通过性别和纪律探索第一年工程学生的创新自我效益信念
机译:工程学士学位信仰评估的试验验证研究:第一年工程学生信仰
机译:参加基于问题的学习课程的一年级医学生的学习风格,认识论信念和信息资源使用。
机译:通过强制运动信念和饮食混乱的信仰和行为运动缺勤对影响和身体不满的影响
机译:工程学士学位信仰评估的试点验证研究(EBAE):第一年工程学生信仰