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机译:单性教育是否与较小的性别态度相关联?
Peterca, Oana;
Villanova University;
机译:性别,单性和男女同校的学校教育对学生的数学享受和成就的影响
机译:学术自我概念,性别和单性教育
机译:父母资源,教育成就和性别教育差距:危地马拉农村地区25年变化的证据
机译:包容性科学,技术,工程和数学(Stew)教室的研究知情实践:教育工作者缩小性别差距的策略
机译:探索单性教育和数学自我效能对数学成果性别差距的影响:韩国和香港比萨数据的多级分析
机译:美国校长对单性教育的态度和经历
机译:性别,单性教育和数学成绩
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:通过性别特定设计,主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备
机译:人口差异过大防止性别差距的方法
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