West Virginia University;
机译:理解地球和空间科学概念:基础教师准备中的概念建立策略
机译:职前科学教师对运动环境中一维运动图的理解
机译:如何激励理科教师进行科学实验
机译:建立专业的计算机科学教师身份:通过反思和社区建设来支持中学计算机科学教师
机译:在建立和测试池塘生态系统计算机模型的背景下,检验准科学老师对模型和建模在科学中的作用的理解。
机译:老师的情感支持如何激励学生:感知的同伴关系自主支持和能力的中介作用
机译:建立理解:促使教师在运动中使用科学