Texas Wesleyan University;
机译:教师对处于专业发展环境下的技术整合和实践中的障碍的看法
机译:在21世纪(ES)语言课堂探索探索转化型教师专业发展模式以促进性别融合
机译:探索PjBL中的脚手架模式:促进在职教师技术集成的专业发展课程
机译:计算机技术集成与教师专业发展的多媒体应用:教学技术在课堂设置中的应用
机译:分析将计算机技术集成到中学课程中的障碍和可能的解决方案:混合方法的发现。
机译:护士医生共同教学:结构化思想共同教学会议的设计开发和实施的试验研究
机译:在线技术和社交媒体在21世纪教师专业发展和实践中的潜力:在爱尔兰和美国探索教师个人,职业发展和/或课堂使用在线技术的混合方法研究。