The University of Texas at San Antonio;
机译:学校的组织规则:教师对规则功能,与控制源有关的规则遵循和破坏行为的看法
机译:专业间协作学习需求调查以及卫生专业人员,教师和学生的培训兴趣:一项探索性研究
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机译:基于ICT的学校合作,教师网络及其对教师专业发展的机会-以eTwining为例
机译:幼儿数学专业发展:通过合作检查两名幼儿教师的专业发展
机译:了解东南亚国家医疗保健专业教师对专业间医疗保健合作与教育的态度
机译:高级专业开发系统的创新与天赋青少年合作