University of Maryland College Park;
机译:探索科学与本地知识之间的关系:在南非生命科学教室中整合的可能性
机译:专业视野的教室管理和科学教室的学习支持-专业视野在一般和特定内容的课堂交互中是否有所不同?
机译:正式的城市中学科学教室中有效的天文学家与教育者伙伴关系的特征
机译:包容性科学,技术,工程和数学(Stew)教室的研究知情实践:教育工作者缩小性别差距的策略
机译:从互动到互动:探索通过和协调课堂科学学习而构建的共享资源。
机译:幼儿教育工作者的专业发展:努力改善幼儿课堂的数学和科学学习机会
机译:课堂教师课堂科学互动:全级讨论中的对话和权威段落