首页> 外文学位 >Exploring Pedagogical Content Knowledge of Biology Graduate Teaching Assistants Through Their Participation in Lesson Study
【24h】

Exploring Pedagogical Content Knowledge of Biology Graduate Teaching Assistants Through Their Participation in Lesson Study

机译:通过参与课程研究探索生物学研究生助教的教学内容知识

获取原文
获取原文并翻译 | 示例

著录项

  • 作者

    Lampley, Sandra;

  • 作者单位

    Middle Tennessee State University;

  • 授予单位 Middle Tennessee State University;
  • 学科
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2015
  • 页码 301 p.
  • 总页数 301
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:57:20

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号