The Chicago School of Professional Psychology;
机译:侵略性和非侵略性女青少年之间的关系,社会和公开侵略
机译:中学体育中的关系感知:女学生与老师和同伴有关的预测因子?动机,行为参与和社交焦虑
机译:改写社会排斥的自我实现的预言:自我肯定可以在两个月后改善关系安全和社会行为
机译:非语言行为模式预测社会拒绝引起的侵略
机译:青春期前女性的攻击性行为,情感和社会认知之间的关系。
机译:高中体育中的关系感知:与老师和同伴有关的预测学生的动机行为投入和社交焦虑的指标
机译:高中体育教学中的关系认知:女教师与教师和同伴相关的预测因素。动机,行为参与和社交焦虑