Iowa State University;
机译:在美国本科工程教育中,没有STEM背景的精英女性学生的成功,招聘和留任
机译:影响2年的拉丁蛋白学生学术成功的因素,并转移到4年美国机构的影响 - 对茎专业的影响:对文献的系统审查
机译:他们去哪儿了:白人学校中有色学生的保留率
机译:在主要的机构调查新生少数民族工程学生参与少数民族夏季桥梁计划的少数民族夏季桥梁计划的影响
机译:非认知和社会环境因素对工程和技术相关学科中代表性不足的少数民族学生保留率的影响。
机译:保留代表性不足的少数民族教师:基于一系列学术机构的观点进行的机构价值主张的战略举措
机译:在农业和工程专业的白人学校中,有色学生成功和留住的社会和学术因素