Georgia State University;
机译:在中学生中提高口腔读数流畅:重复阅读和听力段预览的比较
机译:通过小组干预提高小学生的阅读流利度:重复阅读,听力段落预览和仅听力策略的比较
机译:通过小组干预提高小学生的阅读流利度:重复阅读,听力段落预览和仅听力策略的比较
机译:患有严重语言障碍和肢体障碍的学生,通过重复阅读和提示技术进行引导式阅读
机译:计算机辅助重复阅读对轻度智力障碍中学生阅读能力的影响
机译:阅读能力干预对学习障碍小学生阅读能力和阅读理解能力的影响:2001-2014年研究综述
机译:重复阅读以提高智障学生的流利程度