Tufts University;
机译:俯卧撑与清理:学龄前教师的性别信念,行为的期望和纪律做法
机译:学前教育筛查:行为和情感筛查系统学前教师形式(BESS学前教育)的检查
机译:谁负责? 儿童行为预测教师随后报告的学龄前儿童的后续课堂管理实践,以展示持续性行为
机译:统计和结构方程模型教育女性保险教师创造性与材料设计自我效能信念的关系
机译:一项关于国家数学教师委员会(NCTM)流程标准的学前教师感知知识,行为和态度/信念的探索性研究。
机译:合理的情绪行为疗法对尼日利亚小学特殊教育老师的压力管理和非理性信念的影响
机译:教师对儿童及其行为的信念:进一步研究我们的衡量和理解学龄前教师的信念与与幼儿的互动有关