Georgetown University;
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机译:具有发展和语言延迟的学龄儿童的视觉图形符号习得
机译:2岁时没有发育迟缓的儿童入学准备不良的预测因素
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机译:高质量的早期儿童教育作为低社会经济地位儿童认知发展延误的缓解因素
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机译:西班牙语家庭访问弱势拉丁裔学龄前儿童:促进语言发展和英语学校准备的手段