Duquesne University;
机译:学龄前教师 - 儿童互动在学术调整方面的作用:与Make-2-Gether进行干预研究
机译:有风险的学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:风险学前班儿童的出勤率和师生互动的质量:对儿童表达语言能力的促进
机译:学龄前类别在数学活动期间的教师儿童互动
机译:教师压力与师生互动:关于教师压力与师生互动之间关系的人口统计,专业和自我效能特征调查
机译:以家庭为重点的治疗有精神病临床高风险人群的随机试验:对交互行为的影响
机译:家庭背景,教师与孩子的互动以及学前成绩的增长,从2001-2003年NCEDL数据中得出的证据