University of San Francisco;
机译:惠迪亚中学生学术社会互动,学术行为和学术成就的关系:素质教育和心理社会支持的含义
机译:心理症状和社会支持在先前部署的学生退伍军人的学术调整中的作用
机译:社会关系过渡支持战略,以促进残疾学生的有效综合教育
机译:军事资深学生在工程教育中的途径(4年)
机译:iPad技术对退伍军人学生的学术和社会经验的影响:学术准备,协作社会化和信息访问
机译:社会支持和弹性应对对退伍军人暴力行为的影响
机译:从国际学生到综合学术:支持中国学生和讲师在英国高等教育的转型
机译:女军人退伍军人的后部社会支持与社会冲突。