Notre Dame of Maryland University;
机译:根据职业发展的制度理论框架,从校长,教师和教育辅导员识别,程序在乔丹的基本舞台上识别第10年级女学生职业道路的职业发展程度。
机译:南非女校长的职业道路:了解中学管理中的性别差距
机译:努力奋斗的动力:对不断学习的职业发展的主要帮助
机译:工程研讨会对吸引西班牙裔女学生建设职业道路的有效性
机译:伊利诺伊州的精选初级校长探索对初级助理校长的角色和职业道路的看法。
机译:从震动转移 - 职业道路中职业中账户的定性分析
机译:南非女校长的职业道路:了解中学管理中的性别差距