Iowa State University;
机译:模拟职前理科教师对进化的理解和接受,他们对科学本质的看法以及关于教学进化的自我效能观念之间的相互关系
机译:大学教师及其对生物进化的认识与接受
机译:教学科学性质对学生接受与进化的理解:神话或现实?
机译:高等教育中移动技术的接受与移动学习:萨格勒布大学人文与社会科学学院的一项探索性研究
机译:台湾高中生物学老师对进化和科学本质的接受和理解。
机译:4:基于成功的循证医学基于塔比里斯医科大学的护理和助产士院系成员和PHD学生的信息素养率研究
机译:对生物进化和科学本质的理解和接受:大学教师研究
机译:铀硫酸盐的热分解作为论文提交给辛辛那提大学艺术与科学研究院,部分满足化学理学硕士学位要求