Mercer University;
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机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:整合交互式白板和专业发展以扩大城市中学数学教师TPACK的含义
机译:关于早期儿童教育工作者有效专业发展特征的识别。文献评论