University of Missouri - Kansas City;
机译:基于计算机的早期阅读程序(Headsprout®)对自闭症学生单词表和文本阅读技巧的影响
机译:基于计算机的早期阅读程序(Headsprout〜R)对自闭症学生单词表和文本阅读技巧的影响
机译:基于计算机的早期阅读程序对有风险的学龄前儿童的早期阅读和口语技能的影响
机译:大书的实施为媒体,以教导小学六年级学生阅读理解
机译:系统性听力指导对参加阅读阅读程序的六年级学生阅读理解成绩的影响。
机译:探索引导的沉默阅读干预的增值:对努力努力的三年级读者的成就
机译:性别,三年级阅读成绩和动机对西班牙裔四年级阅读成绩预测的影响:路径分析
机译:CIERa(改善早期阅读成就中心)学校变革项目:支持学校实施家庭阅读改革