Capella University;
机译:研究学生作为“硕士”的程度:利用设计思维方式来提高高等学校研究监督的学习者体验
机译:培养主要学习者:将学习理论应用于学习者,老师和学习环境
机译:制定主学习者:将学习理论应用于学习者,老师和学习环境
机译:探索设计在线英语学习材料的新方法:以支持英国大学国际硕士生的学术阅读为例的案例研究
机译:设计用于讲授HTML来创建网页表的教学材料:应用认知负荷理论。
机译:设计研究生硕士学位课程:以牙功能分析与治疗的高级培训课程为例
机译:根据《 Domby Kids Hope 2》中的多元智能理论,设计一套英语教学材料,以提高学习者的交际能力。
机译:掌握幼儿课程内容和学习者满意度:通过宾夕法尼亚州立大学世界校园进行正常课堂教学与互联网传播三种变化的比较