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【24h】

Examining the impact of early intervention, parent involvement and family characteristics on preschool special education student outcomes over time

机译:随着时间的推移,研究早期干预,父母的参与和家庭特征对学前特殊教育学生成绩的影响

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著录项

  • 作者

    Tomasello, Nicole Marie;

  • 作者单位

    State University of New York at Buffalo;

  • 授予单位 State University of New York at Buffalo;
  • 学科
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2012
  • 页码 124 p.
  • 总页数 124
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:56:10

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