University of Ottawa (Canada);
机译:教育多元文化的公民:殖民后期的殖民地民族主义,帝国公民权和教育
机译:学校如何教育学生成为活跃公民:?加拿大公民教育案例研究
机译:提高多元文化教室和学校气候中的教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用
机译:中美公民教育的比较研究:小学教科书的分析
机译:立陶宛公民和公民教育的新趋势:对立陶宛公民的七名教师的现象学研究。
机译:在ASD和学前及青少年智障中与学校相关的社会适应行为的认知调解人:法国特殊教育教室的一项试点研究
机译:在多元文化教室和学校气候中提高教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用