Indiana University;
机译:学士学位的本科护理学生自我报告的在课堂和临床环境中学习患者安全的信心:年度横断面研究(2010-2013年)
机译:护理学生主动学习策略的使用与课堂参与度的关系
机译:护理学士学位患者对患者安全的置信度视角下临床学习与课堂学习的关系
机译:高等工程能源科学课堂主动和互动学习和学生参与的多元审查:教学战略使用的“为什么”
机译:学士学位护理学生在第一学期护理课程中的学习策略。
机译:本科科学课堂小组学习的当代问题:学生参与度的视角
机译:本科,学士学位护理学生的参与程度与课堂上主动学习策略的使用之间的关系