University of Notre Dame;
机译:学校旅行计划:动员学校和社区资源,以鼓励积极的学校交通。
机译:学校表现,社交网络影响和学童的学习:阿布扎比互惠关系的证据
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源,教师质量和学校社会经济地位如何变化
机译:校本管理实践在增加社区参与和实施学校方案时的有效性
机译:整合社会和资源网络:小学系统中的资源获取和牢固联系
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异