Syracuse University;
机译:非洲裔美国青少年之间的暴力暴露与学校参与之间的联系机制:研究心理问题行为和性别的作用。
机译:非洲裔美国人和亚裔美国人青少年遭受社区暴力和青少年的内在行为
机译:社会和身体侵略的联合轨迹可作为青少年适应不良的预测指标:内化症状,违反规则的行为以及边缘性和自恋型人格特征。
机译:父母社会化和学校环境对非洲裔美国青少年男性数学自我效能和工程职业轨迹的影响
机译:负面的学校气候因素对非洲裔美国青少年男性学业成绩的影响:内在和外在行为的中介作用。
机译:将暴力暴露和学校参与联系在非洲裔美国青少年中的机制:检查心理问题行为和性别的作用
机译:社会和物理侵略的联合轨迹作为青少年不适当调整的预测因子:内化症状,公约行为和边界和自恋的人格特征