University of Minnesota;
机译:土耳其语预备班教师关于数学和科学教学的自我效能感
机译:将制图者和探究软件整合到科学方法课程中:对职前基础教师信心的影响以及对学与教技术的看法
机译:在实践科学的过程中进行科学教学:提高职前小学教师科学和科学教学自我效能的机会与限制
机译:(452)教师教育方案对Preservice Science教师信仰的影响
机译:职前科学老师对教学和科学方法课程的信念:探索对微教学成果的看法。
机译:问心有积极态度吗?职前基础教师的科学教育
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录D.儿童科学,行动议程。附录E.儿童科学,教师资源。