Loyola University Chicago.;
机译:翻转课堂模型对伊朗英语外语学习者的影响:英语语法的参与与动机
机译:在科学教室中为语言学习者提供支持:中学英语学习者的见解
机译:英语学习者和非英语学习者对教室环境的看法
机译:通过电子学习调查翻转课堂对英语能力,学习者自主性和英语学习者课堂参与的影响
机译:主流科学课堂中的英语学习者:了解英语学习者对教师使用即时和教学对话行为的看法如何影响学生的语言习得和成就。
机译:支持和评估科学写作交流的干预措施:以亚洲英语学习者为例
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