Teachers College, Columbia University.;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:组织气候对曼苏拉大学护理学院护士教育者组织承诺的影响
机译:临床实习中的专业角色和沟通:对护理学生的看法和一些实践模型的定性研究。
机译:个人数字助理的先进实践护理学生临床日志的有用性:教师利益攸关方的举例
机译:兼职临床附属机构状况相关的工作压力源对学士学位护理教育中护理人员角色紧张的影响
机译:组织氛围在工作参与中的作用:一种发展职业发展的方式护理人员的组织承诺
机译:护理精神病患者临床实践中学生的经验和教师的作用