University of Minnesota.;
机译:概念变化的遗传学教学中的教学情境,动机信念,态度和策略
机译:以概念为导向的教学策略对提高学生对原电池的理解的有效性
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机译:遗传学概念掌握高中生物教师在模拟群岛通过指导教学策略
机译:教学科学以应对观念变化:提出诊断教学策略的分类标准,以评估学生的个人科学观念
机译:生物学教学方法:理解错误的答案-观念转变教学
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