California State University, Los Angeles.;
机译:“我必须走三个步骤”:在城市高中中具有学识的非洲裔美国男学生,他们在种族和学术认同之间处于紧张状态
机译:成功的声音:两名成功的非洲裔美国男中学数学学生的描述性肖像
机译:失落的男孩:城市小学的非洲裔美国男学生的学业成就和学校态度
机译:种族和数学识别对非洲裔美国男性工程转移学生的影响
机译:非裔美国青少年男性身份发展危机:探讨种族身份发展状况与学生成绩之间关系的混合方法设计
机译:我附近的食物:与城市非裔美国青年通过照相技术探索食物环境
机译:听。我有话要说!批判性调查城市学校环境中非洲裔美国男学生成绩的教育和社会文化背景