University of Missouri - Kansas City.;
机译:中学口语和沉默阅读流利度与理解力之间的关系:对阅读困难学生的识别和指导的启示
机译:中学生的阅读评估方法:阅读理解率和迷宫准确响应率的研究
机译:Orca.it:用于评估在线阅读,搜索和理解能力的基于网络的工具,揭示了性别,学校类型和阅读能力的影响
机译:影响中小学生“互联网+”阅读效果的因素研究
机译:基于守则的读取干预策略与基于读取干预的读取干预用来增加学生阅读理解,以便通过中学生的明星阅读测试来衡量
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:评级阅读对中学生阅读理解的影响
机译:人才发展中学:创造有利于中学人才发展的激励气氛。学生团队阅读的实施与效果。第4号报告