George Mason University.;
机译:视觉注意对注意力缺陷/多动障碍儿童姿势控制的影响
机译:低引起的积极影响扩大了视觉注意力并改变了思维-动作方式,而扩大了的视觉注意力却没有
机译:多麦田注意培训的建设与评估,以提高较轻认知障碍的老年人持续关注,持续关注和视觉空间关注:随机对照试验
机译:通过整合视觉注意力和对象成长来实现无监督的注意力对象提取
机译:注意在避免跌倒中的作用:评估年轻人和老年人对姿势和视觉工作记忆任务的双重任务干扰,能力限制是否会影响姿势反应?
机译:低引起的积极影响扩大了视觉注意力并改变了思维-动作方式而扩大了的视觉注意力却没有
机译:一岁儿童与他人的关系的开始-吸引幼儿老师注意的注意行动-