Portland State University.;
机译:审查专业发展计划对基础教师的科学性质和科学探究性质以及科学教学功效信念的影响
机译:在职基础教师的专业发展计划中发展对科学本质的理解:基础科学教学的项目性质
机译:地球科学–加拿大的职业:加拿大专业地球科学的回顾,以及加拿大地球科学家的发展,活动和关系
机译:工程设计专业发展作为改变科学教师信仰的机制(基础)
机译:在整个职业发展计划中,对基础教师的科学性质概念以及他们对科学性质的发展适当性和重要性的信念进行研究
机译:通过创新的持续专业发展计划改善理科教师的科学见解
机译:在整个专业发展计划中研究基础教师的科学本质观及其对科学本质的发展适当性和重要性的看法