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Examining Professional Learning to Support Educators' Design, Implementation, and Evaluation of Functional Assessment-Based Interventions.

机译:审查专业学习以支持教育工作者基于功能评估的干预措施的设计,实施和评估。

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著录项

  • 作者

    Common, Eric Alan.;

  • 作者单位

    University of Kansas.;

  • 授予单位 University of Kansas.;
  • 学科 Special education.;Behavioral sciences.
  • 学位 Ph.D.
  • 年度 2017
  • 页码 307 p.
  • 总页数 307
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

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