Northcentral University.;
机译:影响学生学习科学和数学的社会文化因素:非洲裔美国学生观点的分析
机译:内容学习与身份构建:加强城市小学非裔美国学生数学和科学学习的框架
机译:我们如何学习?非洲裔美国小学生在城市教室中学习改革数学
机译:非洲裔美国人和西班牙裔人干学生的参与主要是白人机构
机译:九年级非裔美国男学生代数I成绩的自我效能,学习投入和师生关系:结构方程模型。
机译:干预计划对学生空间推理的影响:通过数学增强的学习活动吸引学生
机译:科学课堂上发生了什么?:阿拉巴马州一所学校七年级科学教学案例分析及其对非裔美国学生学习的影响