Augusta University.;
机译:阅读理解:有效阅读指导的理论与策略
机译:理解的直接教学:听力和阅读理解干预研究的教学实例
机译:小学课堂中明确的阅读理解教学:教师对阅读理解策略的运用
机译:通过SMPN Unggulan Indramayu的脑基学习模型研究阅读理解实践的有效性
机译:检查使用iPod Touch进行阅读理解策略指导并为六年级学生的阅读理解性能提供电子文本支持的功效。
机译:有效的课堂教学:通过阅读教学相互作用对第一年级学生阅读成就的互动影响
机译:检查使用iPod Touch进行阅读理解策略指导并为六年级学生的阅读理解性能提供电子文本支持的功效