Quete transpersonnelle et trajectoire identitaire dans la tension des paradigmes educatifs : Autoethnographie d'une educatrice de la generation des baby-boomers.

摘要

Cette these s'inscrit dans un paradigme comprehensif et hermeneutique et dans une demarche de recherche qualitative. Elle utilise l'autoethnographie comme methodologie. L'autoethnographie cherche a comprendre une histoire singuliere sociohistoriquement inscrite dans des contextes culturels determines L'autoethnographie est a la fois une methode de recherche, un style d'ecriture, une oeuvre et une aventure transformatrice a travers laquelle la chercheure devient le sujet de son histoire. Ici, c'est la vie et l'experience de la chercheure qui constitue le corpus des donnees. L'autoethnographie offre une invitation sensible a creer une relation dynamique entre la personne qui raconte son histoire et ses lecteurs. C'est une approche originale, qui fait appel a la vulnerabilite, a la sincerite et a l'authenticite de la chercheure. Le style d'ecriture vise a decrire, a montrer et invite a penetrer la realite de l'experience plutot qu'a theoriser, expliquer ou defendre des certitudes.;Mots cles : Autoethnographie, autoformation, Baby-boom , education, formation initiale a l'enseignement, identite, moment, paradigme educatif, sens, transpersonnel, vignette, analyse en mode ecriture.;Cette these devoile la quete transpersonnelle du sujet-chercheure qui traverse une vie d'eleve, de mere, d'enseignante, d'etudiante, de formatrice d'adultes et, enfin, d'enseignante en formation initiale a l'enseignement. Une quete vecue dans la culture de l'education et qui s'est actualisee a travers des moments cles ou se joue, dans et pour la chercheure, une tension entre des approches educatives centrees sur la personne et son potentiel, et d'autres approches centrees sur les instruments, les contenus et l'evaluation. Cette autoethnographie est presentee sous forme de vignettes qui offrent au lecteur l'acces a des moments significatifs de vie. La production des donnees s'est faite a l'aide d'outils varies tels le journal de recherche, le recit de vie, des recits phenomenologiques, des photographies, des poesies, des extraits de travaux d'etudiantes, des documents et des articles. Ces donnees ont ete analysees et interpretees de maniere qualitative et en mode ecriture en vue de permettre une meilleure comprehension de l'autrice et de sa praxis.