University of Arkansas.;
机译:使用基于课程的评估来监控中学英语学习者对同伴介导的阅读教学的反应
机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:焦虑,阅读策略与乡村ESL中学学习者读取策略和语言能力的关系
机译:(384)高等教育英语学术阅读的准备:英语阅读课程设计与程序分析
机译:外语课堂中的学习策略指导:在美国以阿拉伯语进行阅读理解的策略指导的探索性研究。
机译:四年级新生无声阅读风险电脑化无声阅读率及策略指导
机译:第二语言阅读教学:中学2级的推理策略培训。