University of Minnesota.;
机译:对中小学生特质焦虑,人口统计学变量和自我报告的学校调整的不同维度之间关系的检验
机译:大学生态学家与中小学自然历史教育:通过联系的教育水平的级联效应
机译:教学督导,督导员与教师之间的联系:实践悖论及其对素质教育的影响-以伍拉特地区行政中小学为例(1-8)
机译:萨肯日惹穆罕默德大学和日惹苏珊娜穆罕默德大学的教育质量改善策略管理
机译:研究生图书馆教育与等级游戏:基于程序变化与质量计划同等等级的学校等级分析。
机译:以学校为基础的中风教育计划对中风相关知识和行为改变的影响-针对日本农村地区小学生和父母监护人的基于班级的干预研究
机译:小学技术教育(EsTE)与五年级学生数学成绩相关的可衡量影响因参加威斯康星州menomonie River Heights小学的EsTE教学单元而产生的数学成绩