Gauhati University (India).;
机译:关于森林教育的教育目的的理论的提议:基于学校教育和森林教育参考的分析。 (特刊:森林环境教育的发展和实践研究。)[日语]
机译:对克劳福德的回应(2012年):从美国社会工作教育中学到谨慎的实用主义。对美国社会工作教育的教训的评论:谨慎前进(Karger,2012年)
机译:从美国社会工作教育中学习谨慎实用主义。对美国社会工作教育的教训的评论:谨慎前进(Karger,2012年)
机译:高等教育中ICT的关键使用因素。东马其顿和色雷斯理工学院的案例研究
机译:对古吉拉特邦高中组织的批判性研究,特别是职业教育。
机译:教育医生:基础医学教育。
机译:玛丽莲·科克伦·史密斯(Marilyn Cochran-Smith)/莎朗·费曼·内姆瑟(Sharon Feiman-Nemser)/约翰·麦金太尔(John McIntyre)/凯利(Kelly)。 E. Demers(编辑):《教师教育研究手册》。不断变化的环境中的持久问题。第三版。由教师教育者协会出版。纽约:Routledge2008。1.354S.,欧元154,50。 Tony Townsend / Richard Bates(编):《教师教育手册》。变革时代的全球化,标准和专业精神。 Dordrecht:Springer2007。756S.,EUR 332,99。玛丽莲·科克伦·史密斯(Marilyn Cochran-Smith)/肯尼思·齐希纳(Kenneth M. AERA研究与教师教育小组的报告。由Erlbaum 2005年为AERA出版。804 S.,EUR 141,99 Rezension
机译:1991年和1995年全国家庭教育调查问卷:NHEs:91筛选,NHEs:91成人教育,NHEs:95基础筛选,NHEs:95成人教育。工作论文系列