New Mexico State University.;
机译:初中生数学意识变化及其与学业成绩的关系的三年纵向调查
机译:在一年级至四年级学生的非推荐便利样本中,教师报告的ADHD症状特征与学业成就域之间的关系
机译:大型教师等待时间对高中尼日州大学数学高中学生学业成绩的影响
机译:基础普通教育水平的9年级学生个人学术成果监测结果与基础普通教育水平的关系研究
机译:通过国家教育统计中心的“幼儿纵向研究-幼儿园队列”,研究教师准备与幼儿园和一年级残疾学生数学成绩之间的纵向关系。
机译:尽管有早期的学术逆境但仍具有学术弹性:与法规相关的弹性人际关系和一年级至三年级成绩的三波纵向研究
机译:三年级中学生信仰的关系分析与学术成就,数学概念,数学手术