The University of Utah.;
机译:在线阅读参与度,元认知策略,导航技能和阅读素养方面的性别差异
机译:父母的阅读行为可以解释青少年的阅读态度的性别差异吗?
机译:语音训练对香港阅读障碍儿童阅读及阅读相关能力的影响
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:幼儿学校评估政策与阅读指导和阅读成绩的横向和纵向关系:来自幼儿纵向研究的证据
机译:阅读中的性别差异-对男孩和女孩阅读习惯的调查
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告