The University of Texas at Austin.;
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机译:场依存型认知方式与英语阅读理解与学术成就的关系
机译:西班牙裔学生的成功:影响拉丁裔社区大学学生接受发展教育的坚持和转移决策的因素
机译:工程和计算机科学社区学院的转学和本地新生:参与课外和课外活动,连接大学校园和学业成功之间的关系
机译:大学成功课程对中央皮埃蒙特社区学院参加发展阅读和英语的第二语言学生的保留和学习成绩的影响。
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机译:对加拿大大学专业学位课程学生的认知能力,认知风格和学习偏好之间关系的实证研究
机译:认知风格,能力和能力的选择测量之间的关系