Wayne State University.;
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机译:2009-10学年德黑兰市第5教育区1级初中女生的元认知教育对数学成绩的影响调查
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机译:综合学习系统,阅读和数学成绩,高阶思维技能和某些人口统计学变量之间的关系:在两个学区进行的研究
机译:分数表示形式的知识有限使具有数学学习障碍(运动困难)与低数学成绩的中学生有所区别
机译:运用综合学习系统对中学生阅读能力的影响