The University of Tennessee.;
机译:关于按性别划分的学习方式方面的数学成就和对数学态度的调查
机译:用技术学习中学数学:探索学生态度,敬业度,性别和成就之间的复杂相互关系
机译:大学前学生的学习风格和对数学成就的态度
机译:基础学生创造性与学习风格与数学学习成果的关系
机译:关于计算器对七年级和八年级学生的数学成绩以及学生和老师的态度的研究。
机译:医学生学习方式偏好与学业成绩的关系
机译:教师对团队教学的感知,学生对数学教学团队教学的态度与学生学习数学学习成绩的关系