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An investigation of differences in cognition when utilizing math manipulatives and math manipulative software.

机译：对使用数学操作和数学操作软件时认知差异的调查。

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作者
Terry, Marilyn Kay.;
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作者单位

University of Missouri - Saint Louis.;

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授予单位 University of Missouri - Saint Louis.;
学科 Educational technology.;Mathematics education.
学位 Ed.D.
年度 1995
页码 312 p.
总页数 312
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类土壤学;
关键词
入库时间 2022-08-17 11:49:35

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