Clemson University.;
机译:书评:在审问中以教师为中心和以学生为中心Peter Appelbaum,2008年,《拥抱数学:成为一名教师和数学的变革》。纽约:Routledge。 344页。 ISBN-13:978-0-415-96384-8 [精装],RRP,2009年9月:150.00; ISBN-13:978-0-415-96385-5 [软封面],RRP,2009年9月:150.00; ISBN-13:978-0-415-96385-5 [软封面],RRP,2009年9月:49.95。
机译:从学生到教师:调查研究生小学教师的科学教学疗效和经验
机译:教师对教师绩效和毕业生恢复力的意义协会的感觉:学校学校为低位社会经济地位的学校研究
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机译:数学老师对使用国家数学教师理事会“标准”的信念,以及这些信念与学生对数学的焦虑之间的关系。
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机译:教师性别与学生数学表现。来自加泰罗尼亚(西班牙)的证据