University of Georgia.;
机译:职前科学教师的认识论信念,认识论世界观和自我效能信念之间的关系
机译:探索认识论信念,科学性质与进化理论学习中概念转变之间的关系
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机译:朝着三峡项目的认识论基础促进了围绕人口错位问题的道德问题
机译:学习物理学与学生关于学习物理学的信念如何联系在一起?在入门课程中测量认识论的自我反思,并研究其与概念学习的关系
机译:调查教师使用主动学习策略与学生对入门生物学的概念理解和情感变化之间的关系:两种主动学习环境的比较
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