University of Windsor (Canada).;
机译:模拟职前理科教师对进化的理解和接受,他们对科学本质的看法以及关于教学进化的自我效能观念之间的相互关系
机译:在实践科学的过程中进行科学教学:提高职前小学教师科学和科学教学自我效能的机会与限制
机译:科学教学中合作学习对职前小学教师的自我效能感
机译:职前教师教学实践科技社会环境(SteSE)学习方法实习期间科学的综合性质
机译:电子网络对职前基础教师科学教学自我效能感和对科学教学态度的影响。
机译:职前和在职教师对基于项目的STEM教学科学的看法
机译:职前基础教师教学科学中心态与自我效能的关系及其对科学教学的启示